پایان نامه نقش فناوری اطلاعات در
پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه ابتدایی
بخشی از پروژه :
فهرست:
فصل اول
۱-۱- مقدمه
۱-۲- بیان مسأله
۱-۳- اهمیت و ضرورت تحقیق
۱-۴ سوالات تحقیق
۱-۵ فرضیات تحقیق
۱-۶- تعریف متغیرها
۱-۶-۱- فن آوری
۱-۶-۲- اطلاعات
۱-۶-۳- یادگیری
۱-۶-۴- یادگیری الکترونیکی
فصل دوم :ادبیات نظری تحقیق
۲-۱- مقدمه
۲-۲- فن آوری اطلاعات و ارتباطات چیست؟
۲-۳- اجزای تشکیل دهنده فن آوری اطلاعات
۲-۴ ابزارهای فناوری اطلاعات
۲-۴-۱- رادیو
۲-۴-۲- تلویزیون
۲-۴-۳- تلفن
۲-۴-۴- کامپیوتر
۲-۴-۵- اینترنت
۲-۴-۶ اینترنت
۲-۴-۷-۱ اکسترانت
۲-۵ بررسی تأثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش و پرورش
۲-۵-۱ ویژگیها
۲-۵-۲ ماهیت فناوری اطلاعات و ارتباطات
۲-۵-۳ فناوری اطلاعات و ارتباطات در حوزه تعلیم وتربیت
۲-۵-۵ بررسی استعدادهای فناوری اطلاعات در نظام آموزش و پرورش
۲-۵-۵ بررسی رویکردهای موجود در زمینه تأثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات در حوزه تعلیم و تربیت
۲-۶ بررسی دیدگاههای مختلف در خصوص نحوه کاربرد فناوری اطلاعات در آموزش و پرورش
۲-۶-۱ تدریس فناوری به عنوان یک موضوع و واحد درسی مستقل در برنامه های درسی
۲-۶-۲ آموزش به کمک فناوری
نمودار عوامل و زیر بناهای یادگیری
۲-۶-۳ تلفیق فناوری با سایر دروس
مدل اول: رویکرد تلفیقی تعدادی از عناوین درسی با فناوری اطلاعات
مدول دوم: رویکرد تلفیقی کلیه برنامه های درسی با فناوری اطلاعات
مدل سوم: مدرسه مجازی(Virtual school)
۲-۷- یادگیری الکترونیکی
۲-۷-۱- تعریف
۲-۷-۳- مقایسه یادگیری الکترونیکی با آموزش سنتی
۲-۷-۴- انواع یادگیری الکترونیکی
۲-۷-۴-۱- یادگیری الکترونیکی به صورت online
۲-۷-۴-۲- یادگیری الکترونیکی به صورت offline
۲-۸- بررسی رابطه یادگیری الکترونیکی و آمو
+ نوشته شده در پنجشنبه 10 شهريور 1401 ساعت: 22:51 توسط محمد جواد عظیم
برچسب ها:
|
پروژه سیستم حضور و
غیاب اتوماتیک با
استفاده از
پردازش تصویر
بخشی از پروژه :
فهرست:
۱ فصل اول
۱ . ۱ مقدمه
۱ . ۲ هدف از پژوهش
۲ فصل دوم پردازش تصویر
۲٫۲ بینایی ماشین و پردازش تصویر در اتوماسیون صنعتی
۲ . ۳ نرم افزارهای قابل استفاده برای پردازش تصویر
۲ . ۳ . ۱ OpenCV
۲٫۳٫۱٫۱ چه نرم افزارهایی از OpenCV استفاده می کنند
۲٫۳٫۱٫۲ OpenCV بر روی چه سیستم عامل هایی اجرا می شود
۲ . ۳ . ۲ MATLAB
۳ فصل سوم
۳ . ۲ سابقه تاریخی شبکه عصبی
۳ . ۳ شبکه های عصبی
۴٫۳ شبکه های عصبی مصنوعی چیست؟
۳ . ۵ چرا از شبکه های عصبی استفاده می کنیم.
۳٫۶ ۱ – ۶ ایده پیدایش شبکه های عصبی مصنوعی
۳ . ۷ شبکه های عصبی در مقابل کامپیوتر های معمولی
۳ . ۸ بررسی سلولهای مغزی افراد
۳ . ۹ از سلول های عصبی انسانی تا سلول های عصبی مصنوعی
۳٫۱۰ انواع یادگیری برای شبکه های عصبی
۳ . ۱۰ . ۱ یادگیری با ناظر
۳ . ۱۰ . ۲ یادگیری تشدیدی
۳ . ۱۰ . ۳ یادگیری بدون ناظر
۳٫۱۱ مشخصات مسائل در خور شبکه های عصبی مصنوعی
۳٫۱۲ کاربردهای شبکه های عصبی مصنوعی
۳ . ۱۳ عملیات شبکه های عصبی
۳ . ۱۴ آموزش شبکه های عصبی
۳ . ۱۵ تفاوتهای شبکه های عصبی با روشهای محاسباتی متداول و سیستمهای خبره
. ۱۶ شباهت با مغز
۳ . ۱۷ زمینهای در مورد perceptron
۳ . ۱۷ . ۱ قدرت Perceptron
۳ . ۱۷ . ۲ دنباله های Perceptron
۳ . ۱۷ . ۳ قضیه بنیادی دنباله ها
۴ فصل چهارم
۴ . ۲ رابط گرافیکی کاربری چیست
۴ . ۳ مزیت های طراحی رابط کاربری در متلب
۴ . ۴ نمایی از رابط گرافیکی برنامه
منابع و مراجع
پیوستها
۴ . ۵ لبه یابی
۴ . ۶ ویژگی های لبه
۴ . ۷ الگوریتم لبه یابی سوبل
فهرست شکلها
شکل ۴ – ۱ : رابط کاربری گرافیکی برنامه
پ- ۱ : الگوریتم لبه یابی سوبل
پ- ۲ : الگوریتم لبه یاب
+ نوشته شده در پنجشنبه 10 شهريور 1401 ساعت: 22:51 توسط محمد جواد عظیم
برچسب ها:
|
پایان نامه تاثیر اضطراب بر
پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
بخشی از پروژه :
فهرست:
فصل اوّل: طرح تحقیق
۱-۱ مقدمه
۱ـ۲ـ بیان مساله
۱ـ۳ـ اهمیت مساله و ضرورت پژوهش
۱ـ۴ـ بیان مساله پژوهش و موضوع پژوهش پژوهش
۱ـ۵ـ بیان و تدوین هدفهای کلی و جزئی
۱ـ۶ـ بیان سئوالهای پژوهش و تدوین فرضیه
فرضیه ها
۱ـ۷ـ بیان و تعریف متغیرها، واژه ها و اصطلاحات پژوهش
اضطراب
پیشرفت تحصیلی
فصل دوّم: ادبیات پژوهش
۲ـ۱ـ تاریخچه پژوهش و مطالعات انجام شده
۲ـ۱ـ۱ـ پژوهشهای انجام شده در داخل کشور
۲ـ۱ـ۲ـ پژوهشهای انجام شده خارج از کشور
۲ـ۲ـ مبانی نظری موضوع پژوهش
اضطراب چیست
انواع اضطراب ازدیدگاه آنافروید
اضطراب از دیدگاه فروید
اضطراب از دیدگاه الیس
علل بروز اضطراب
علل اضطراب
نشانه هاوعلائم عمده اختلالات اضطرابی
انواع اضطراب
اضطراب در کودکان و نوجوانان
شایعترین اختلالات اضطرابى در کودکان و نوجوانان
۱ـ اضطراب جدایی
۲ـ اضطراب اجتماعى
۳- اضطراب امتحان
علل اضطراب امتحان
علائم اضطراب امتحان
سبب شناسی اضطراب امتحان
۴ـ ترس از مدرسه
عوامل موثردر اضطراب نوجوانان و مقابله با آن
فرق ترس و اضطراب
معنای لغوی ترس و اضطراب
معنای اصطلاحی ترس و اضطراب
عناصر ترس و اضطراب
تعریف ترس و اضطراب
جمع بندی کلّی تفاوت های ترس و اضطراب
پیشگیری از اضطراب
آثار مخرّب اضطراب بر تن و روان
مقابله با اضطراب
و …
جهت مشاهده فهرست کامل مطالب این پروژه اینجا کلیک نمایید.
———-
مقدمه :
“اضطراب” از جمله اختلالات روحی روانی است که به دلیل شیوع و گسترش آن در اشکال مختلف میان همه سنین، با عنوان “بیماری قرن” شناخته شده است.
اضطراب از شیوع بسیار بالایی برخوردار است و فقط در ایالات متحده بیش از ۶۵ میلیون نفر را درگیر کرد
+ نوشته شده در پنجشنبه 10 شهريور 1401 ساعت: 22:51 توسط محمد جواد عظیم
برچسب ها:
|
پروژه
تاثیر اضطراب در
یادگیری دانش آموزان دختر مدارس تیزهوشان و عادی
بخشی از پروژه :
فهرست:
مقدمه
تعریف و بیان مسئله
اهمیت و ضرورت تحقیق
اهداف تحقیق
فرضیه های تحقیق
فر ضیه ها
تعریف عملیاتی
تعاریف نظری
انواع فرضیه ها و متغیرهای تحقیق
پیشینه نظری
انواع اضطراب
اضطراب و یادگیری
خصوصیات شخصیتی تیزهوشان
زیانهای اضطراب
روشهای درمان اضطراب
پیشینه عملیاتی
تحقیقات داخل کشور
تحقیقات انجام شده در خارج از کشور
روش های تحقیق
روش پژوهش
تفسیر تقریبی نتایج
محدودیت های تحقیق
توصیف داده ها
نتیجه گیری
پیشنهادات
منابع و مآخذ
———-
مقدمه :
اضطراب یکی از رایج ترین اختلالات در بین دانشآموزان است که میتوان به عنوان ریشه بعضی از مشکلات از آن نام برد.
بسیار شنیدهایم که کودکان به دلیل اضطراب به مدرسه نرفتهاند. یا اضطراب از امتحان باعث افت درسی آنها شده است یا یک اضطراب اجتماعی به کنارهگیری آنان انجامیده است ، کم نیستند دانشآموزانی که حتی یک کلمه سرکلاس حرف نمیزنند.
و یا در یک بازی دستهجمعی شرکت نمیکنند ، اگر به همه این رفتارها توجه کنیم ریشهای از اضطراب را درآنها میبینیم ، قرن بیستم را قرن ” اضطراب” نامیدهاند. در جوامع صنعتی انسانها دائماً در معرض حوادث گوناگون قرار دارند و نگران حال و آینده خود هستند به عبارت دیگر زندگی مدرن امروزی با پیچیدگی خاص خود شرایط زیستی بشر را تغییر داده و موجب شده است تا آدمی شیوه زندگی گذشته را رها کند و برای سازگاری با شرایط جدید تلاش نماید. کودکان و نوجوانان که بیش از هر گروه دیگر در معرض خطر روزافزون ناشی از اضطراب قرار گرفته اند.
اثر آن را میتوان در رفتارهای اجتماعی و فعالیتهای ذهنی آنها مشاهده کرد ، در یادگیریهای کلامی
+ نوشته شده در پنجشنبه 10 شهريور 1401 ساعت: 22:51 توسط محمد جواد عظیم
برچسب ها:
|
پروژه
تاثیر مهارت های اجتماعی بر
سلامت روانی نوجوانان
بخشی از پروژه :
فهرست:
چکیده
فصل اول: کلیات تحقیق
۱-۱- مقدمه
۱-۲- بیان مسئله
۱-۳- اهمیت و ضرورت پژوهش
۱-۴- قلمروی تحقیق
۱-۵- فرضیات تحقیق
۱-۶- تعاریف نظری متغیرها
۱-۶-۱- سلامت روان
۱-۶-۲- مهارت اجتماعی
۱-۷- تعریف عملیاتی متغیرها
۱-۷-۱- سلامت روان
۱-۷-۲- مهارت اجتماعی
فصل دوم: ادبیات تحقیق
۱-۲- مهارت اجتماعی
۲-۱-۱- اجزاء تشکیل دهنده مهارت های اجتماعی
۲-۱-۲- ویژگی های مهارت اجتماعی
۲-۱-۳- اجزاء مهارت و فرآیندهای مهارت
۲-۱-۴- راهکارهایی برای بهبود مهارت های اجتماعی کودک
۲-۱-۵- روشهایی برای تقویت مهارت های اجتماعی
۲-۱-۶- مدیریت مهارتهای اجتماعی برای تغییر رفتار
۲-۲- مهارت های دهگانه
۲-۳- تعریف بهداشت روانی
۲-۳-۱- بهداشت روانی را در سه بعد می توان خلاصه کرد
۲-۳-۲- اهداف بهداشت روانی درخانواده
۲-۳-۳- عوامل مؤثر در بهداشت روانی
۲-۳-۴- نقش مشاور در تامین بهداشت روانی در مدرسه
۲-۳-۵- راههای تقویت بهداشت روانی فرزندان
۲-۳-۶- عوامل موثر دربهداشت روانی دانش آموزان
۲-۳-۷- بهداشت روانی در آموزش و پرورش
۲-۳-۸- نتایج عملی بهداشت روانی
۲-۳-۹- عوامل برهم زننده بهداشت روانی(سلامت روان)
۲-۳-۱۰- معیارهای بیماری و سلامت روانی در مکتب اسلام
۲-۴- مکانیسمهای دفاعی و نقش آنها در بهداشت روانی
۲-۴-۱- سرکوبی
۲-۴-۲- جبران
۲-۴-۳- جا به جائی
۲-۴-۴- ((تصعید)) یا ((والایش))
۲-۴-۵- همانند سازی
۲-۴-۶- درون فکنی
۲-۴-۷ – برون فکنی
۲-۴-۸- دلیل تراشی
و …
جهت مشاهده فهرست کامل مطالب این پروژه اینجا کلیک نمایید.
———-
چکیده
داشتن ارتباط مناسب در سایهی مهارتهای اجتماعی در موفقیت افراد در زندگی، محلکار و اجتماع سازنده و موثر میباش
+ نوشته شده در پنجشنبه 10 شهريور 1401 ساعت: 22:51 توسط محمد جواد عظیم
برچسب ها:
|